信息工程系精心組織并圓滿完成了為期兩天的新生企業(yè)參觀活動，旨在幫助2024級新生在入學伊始，便能直觀感受和探索教育軟件科技領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)前沿。此次活動不僅搭建了校園學習與產(chǎn)業(yè)實踐的橋梁，也為新生們的專業(yè)認知和職業(yè)規(guī)劃上了生動而深刻的第一課。

首日行程：沉浸式體驗教育軟件開發(fā)全流程

活動首日，新生們首先參觀了國內(nèi)一家專注于K12智慧教育解決方案的領(lǐng)先科技企業(yè)。在企業(yè)技術(shù)負責人的帶領(lǐng)下，同學們深入了解了從需求分析、產(chǎn)品設(shè)計、代碼開發(fā)到測試上線的完整軟件開發(fā)生命周期。展廳內(nèi)，交互式智能白板、個性化學習路徑推薦引擎、基于大數(shù)據(jù)的學情分析平臺等產(chǎn)品，讓新生們親眼目睹了代碼如何轉(zhuǎn)化為賦能教育的實際工具。研發(fā)工程師們現(xiàn)場演示了敏捷開發(fā)流程和團隊協(xié)作工具的使用，強調(diào)了在當代教育軟件開發(fā)中，協(xié)同創(chuàng)新與快速迭代的重要性。許多同學表示，第一次如此近距離地接觸大規(guī)模商業(yè)級代碼庫和開發(fā)團隊，對‘軟件工程’一詞有了超越課本的具象化理解。

次日探訪：前沿技術(shù)在教育場景中的融合與創(chuàng)新

次日，參觀隊伍來到一家將人工智能與虛擬現(xiàn)實技術(shù)深度融入教育領(lǐng)域的創(chuàng)新公司。在這里，新生們體驗了AI助教系統(tǒng)如何實現(xiàn)自動答疑與作文批改，并佩戴VR設(shè)備，沉浸于模擬的化學實驗或歷史場景中。企業(yè)技術(shù)專家圍繞‘AI+教育’和‘元宇宙學習空間’等主題進行了分享，闡述了自然語言處理、計算機視覺、虛擬仿真等技術(shù)在開發(fā)中的具體應用與挑戰(zhàn)。在座談環(huán)節(jié)，新生們踴躍提問，話題從機器學習算法的訓練數(shù)據(jù)獲取，延伸到教育科技產(chǎn)品的倫理邊界，現(xiàn)場互動熱烈，思維碰撞不斷。此次活動特別展示了教育科技領(lǐng)域不僅需要扎實的編程能力，更需要對教育學、心理學有深刻洞察，從而進行真正有溫度、有效能的技術(shù)開發(fā)。

活動收獲：點燃專業(yè)熱情，明晰未來方向

為期兩天的參觀，行程緊湊，內(nèi)容充實。信息工程系主任在活動中表示：‘組織新生深入企業(yè)一線，是系部人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。我們希望學生能盡早看到技術(shù)的產(chǎn)業(yè)落地，特別是它在像教育這樣關(guān)乎國計民生的重要領(lǐng)域所能產(chǎn)生的巨大價值。這不僅能激發(fā)他們的專業(yè)學習熱情，更能引導他們思考如何利用技術(shù)解決真實世界的問題。’

通過這次活動，2024級新生們不僅對教育軟件科技領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)有了全景式的認識，更感受到了信息工程專業(yè)所承載的社會責任與創(chuàng)新潛力。許多同學在活動反饋中寫道，此行顛覆了他們此前對IT行業(yè)局限于互聯(lián)網(wǎng)應用的狹隘想象，看到了技術(shù)應用于教育革新所帶來的廣闊前景，對自己未來的專業(yè)學習路徑和可能的科研方向有了更清晰的初步構(gòu)想。此次企業(yè)參觀活動的成功舉辦，為信息工程系新生的大學之旅注入了強勁的科技動力與前瞻性視野，也為他們未來四年的深耕細作奠定了堅實的實踐認知基礎(chǔ)。